Pilsētā

Pētīja magnētu spēku, mācīja robotam latviešu valodu, veica ķīmijas eksperimentus ar pārtikas vielām, taisīja čiekuru higrometru, mācījās atpazīt kaitīgos kukaiņus un izzināja ūdens spēku – šajās un daudzās citās aktivitātēs Zinātnieku nakts gaitā šodien Zemgales reģiona Kompetenču attīstības centrā (ZRKAC) un LLU fakultātēs vairākās pilsētas vietās iesaistījās un pētnieku lomās iejutās jelgavnieki.

Radošās darbnīcas ZRKAC jau pulksten 18 ieradās novērtēt daudzas
jelgavnieku ģimenes. Sākumskolas skolēni labprāt darbojās ar
metodikas «Miniphänomenta» eksperimentiem, kas veicina pētniecisko
prasmju attīstīšanu. Proti, bērni skatījās uz dažādiem
eksperimentiem, tādā veidā izzinot dažādus fizikas likumus –
svārsta principu, Bernulli likumu, rotāciju un inerci. «Šodien
atnācām ar dēliem – otrklasnieks Reinis ar tēti pēta fizikas
likumus, bet jaunākais brālis Ēriks darbojas veselības laboratorijā
– ar elektrisko mikroskopu izzina, vai uz ābola gadījumā nav
sakrājušies mikrobi,» teic mamma Iveta, papildinot, ka radošās un
izglītojošās nodarbes ārpus skolas liek bērniem paskatīties uz
mācībām no cita rakursa – tā ir kā spēle, kas ir gan izzinoša, gan
aizraujoša.

Tāpat šogad izzinošas aktivitātes ZRKAC Zinātnieku nakts
apmeklētājiem piedāvāja Jelgavas skolas. Piemēram, Jelgavas
Tehnoloģiju vidusskolas skolotāji atklāja, kā iemācīt robotam zīmēt
un runāt latviešu valodā. «Pie mums bērni vienlaikus mācās gan
programmēšanu un robotiku, gan arī matemātiku un latviešu valodu.
Spēlējoties ar robotiem, viņi paši izdomā shēmas, paši izdomā
attiecīgus kodus šīm shēmām,» stāsta Jelgavas tehnoloģiju
vidusskolas direktores vietnieks Kaspars Antonevičs, papildinot, ka
procesā tiek iesaistīti gan skaitļi, gan cipari. «Šodien sapratām,
ka meitai patiesībā patīk un izdodas programmēt. Dažu minūšu laikā
viņa izdomāja un atrada trīs veidus var izpildīt uzdevumu – ar
mašīnu shēmā nokļūt līdz sava vārda pirmajam burtam,» stāsta
jelgavniece Irina.

Ievērojamu apmeklētāju uzmanību piesaistīja arī eksperimenti ar
magnētiem. Jelgavas Valsts ģimnāzijas audzēknis Kristers
jelgavniekiem rādīja, kā no baterijas darbojas homopolārs mototrs,
kā arī pierādīja, ka ābolā ir dzelzs. «Šodien uzskatāmi redzējām,
ka, pieliekot pie ābola magnētu ar lielu pievilkšanas spēku (ap 20
kilogramiem), tas pievelk ābolu, kurā ir neliels dzelzs saturs!»
stāsta Kārkliņu ģimene, piebilstot, ka Zinātnieku naktī atklājumus
pieredzēja ne tikai bērni, bet arī vecāki.

Tāpat vakara gaitā bērni strādāja ar 3D pildspalvām, mācījās
eksperimentēt ar dažādām vielām, ko var sastapt ikdienā – mellenēm,
bietēm, zaļo tēju un zaļo kāpostu –, skaidroja, ko tad nozīmē būt
līdzsvarā, kā arī vēroja no dažādām vielām veidotu vulkāna
izvirdumu.

Savukārt LLU fakultātēs jelgavniekus izglītoja dažādu jomu
profesori. Piemēram, Vides un būvzinātņu fakultātē Akadēmijas ielā
19 varēja vērot paraugdemonstrējumus par ūdens spēku, uzcelt savu
gudro māju virtuālā vidē un redzēt, kādiem nolūkiem tiek izmantots
drons. Savukārt Meža fakultātes profesori stāstīja interesentiem
par meža stādīšanu. «Stādot jaunu mežu, svarīgākais ir pasargāt
jauno koku saknes. Šodien interaktīvā veidā iepazīstinām ar
bīstamākajiem kukaiņiem,» stāsta Meža fakultātes profesore Olga
Miezīte. Jelgavnieki Kārlis un Dita atzīst, ka vienmēr labprāt
apmeklē dažādus izzinošas lekcijas vai aktivitātes pilsētā, jo
tieši šādā veidā tiek paplašināts redzesloks. «Man patīk strādāt
dārzā, tādēļ ar vīru nācām uz Meža fakultāti uzzināt ko jaunu.
Tagad zinām, ka mājvabole un lielgrauzis patiesībā ir ļoti bīstami
kukaiņi, kuru dēļ iet bojā jaunie koki. Tāpat mūs pārsteidza fakts,
cik dārgas ir priedes sēklas. Viens kilograms maksā vairāk nekā
1000 eiro,» stāsta jelgavnieki Dita un Kārlis.

Rezumējot Zinātnieku nakts pasākumu, jelgavnieki atzina –
bērniem tās ir izglītojošas izklaides, kas ir līdzvērtīgas mācību
procesam skolā, savukārt pieaugušajiem – alternatīva laika
pavadīšanas iespēja, paplašinot redzesloku dažādās jomās.

Jāpiebilst, ka LLU fakultātēs aktivitātes turpināsies vēl līdz
pulksten 23.

Foto: Ivars Veiliņš/ «Jelgavas Vēstnesis»