Izglītība

Šajā mācību gadā darbu Jelgavas skolās uzsākušas divas jaunas skolotājas – Jelgavas Valsts ģimnāzijā fizikas, ģeogrāfijas un matemātikas skolotāja Dace Šteinerte, savukārt Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijā – dizaina un tehnoloģiju skolotāja Evelīna Anna Grikova. Abas pedagoģes ir skolotāju līderības programmas “Enefit Iespējamā misija: Izglābt STEM” 2026.–2028. gada iesaukuma dalībnieces.

Dace Šteinerte Jelgavas Valsts ģimnāzijā māca fiziku, ģeogrāfiju un matemātiku. Viņas līdzšinējā profesionālā pieredze saistīta ar Latvijas Jūras akadēmiju, kur iegūts profesionālais bakalaura diploms kuģa vadīšanā. Lēmums pievienoties “Iespējamās misijas” programmai ir iespēja izmantot līdzšinējās zināšanas jaunā vidē un vienlaikus pašai turpināt izaugsmi. “Domāju, ka izaugsmei vajag cilvēkus – viens pats, lasot grāmatu, tu nevari izaugt. Tieši mijiedarbībā ar citiem mēs mācāmies, maināmies un attīstāmies. Arī skolā man būs jādomā par menedžēšanu – man parasti ir plāns A un B, un galvā jau top arī C un D, tāpēc viens no maniem izaicinājumiem būs iemācīties pielāgoties situācijai un nebaidīties no tā, ka viss nenotiek pēc plāna. Labam skolotājam, manuprāt, jābūt ļoti vērīgam un jāspēj pamanīt katru bērnu,” saka Dace Šteinerte.

Savukārt Jelgavas Spīdolas Valsts ģimnāzijā darbu sāk Evelīna Anna Grikova, kura kļuvusi par dizaina un tehnoloģiju skolotāju. Viņa Latvijas Biozinātņu un tehnoloģiju universitātē ieguvusi profesionālo bakalaura grādu izstrādājumu tehnoloģijās un dizainā, kā arī produktu dizainera kvalifikāciju. “Drošu vidi skolā veido atklāta komunikācija un spēja runāt par problēmām arī tad, ja tas nav ērti. Jo ātrāk par problēmām runājam, jo vieglāk tās ir atrisināt. Man ir svarīgi radīt skolēniem tādu vidi un atmosfēru, kurā viņi grib nākt uz skolu. Skolotājam ļoti svarīgi ir prast uzklausīt, pamanīt un saprast, kas ar bērnu notiek, nevis uzreiz meklēt vainīgo. Droša vide sākas ar sajūtu, ka tevi uzklausa un tev ir ar ko parunāt,” uzsver Evelīna Anna Grikova.

Programmas “Enefit Iespējamā misija: Izglābt STEM” dalībnieki darbu skolā apvieno ar divu gadu profesionālās izaugsmes programmu, kurā attīsta pedagoģiskās un līderības prasmes. Šāda pieeja ļauj jaunajiem skolotājiem mācīties praksē, saņemt mentoru atbalstu un vienlaikus kļūt par pilnvērtīgu skolas komandas daļu. Šogad programmā iesaistījušies 20 jaunie skolotāji, kuri darbu uzsāka 18 skolās desmit pašvaldībās. Programmas mērķis ir skolām piesaistīt profesionāļus ar zināšanām STEM jomās – dabaszinātnēs, tehnoloģijās, inženierzinātnēs un matemātikā –, vienlaikus sniedzot viņiem iespēju apgūt pedagoģiskās un līderības prasmes.