Izglītība

Trešdien, 25. februārī, Jelgavas Izglītības pārvaldē notika ikmēneša izglītības iestāžu vadītāju darbseminārs “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēma pilsētā un skolā”. Semināra mērķis bija izvērtēt metodisko darbu kā vienotu sistēmu, kas ietekmē mācīšanās kvalitāti, kā arī stiprināt sadarbību un labās prakses apmaiņu starp pilsētas skolām.

“Pašvaldība īsteno projektu ‘Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide’ (projekta Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001), kura mērķis ir stiprināt pedagogu profesionālo kapacitāti un veicināt augstākus skolēnu sasniegumus. Šodien mūsu uzdevums ir izvērtēt, ko nepieciešams mainīt un pilnveidot darbā, lai šo mērķi sekmīgi īstenotu,” uzsvēra Jelgavas Izglītības pārvaldes vadītāja Gunta Auza.

Metodiskā darba vadītāja Vija Ieleja informēja, ka šī mācību gada prioritāte ir vērtēšana kā instruments skolēnu mācību sasniegumu uzlabošanai. Direktori tika iepazīstināti ar Jelgavas pašvaldības metodiķiem, kuri cieši sadarbojas ar valsts metodiķiem un skolu direktoru vietniekiem, strādā ar datiem par pedagogu profesionālās pilnveides vajadzībām un nodrošina profesionālo atbalstu. Projekta laikā metodiķi organizējuši darba sanāksmes, diskusijas un pieredzes apmaiņas sesijas, veicinot labās prakses pārnesi, sadarbību, profesionālās pilnveides iespējas un pārejas posmu no pirmsskolas uz skolu attīstību.

Skolu direktori dalījās ar labās prakses piemēriem. Jelgavas pamatskola “Valdeka” piedāvā terapijas nodarbības Jelgavas izglītojamajiem un vecākiem, Jelgavas Centra pamatskola īsteno kopīgu mācību procesa plānošanu, Jelgavas 4. sākumskola regulāri organizē metodiskā darba sanāksmes, Jelgavas 5. vidusskola dalījās pieredzē atbalsta sniegšanā Vienotas skolas kontekstā, Jelgavas 4. vidusskola īsteno starppriekšmetu saiti starp skolotājiem, bet Jelgavas Valsts ģimnāzija darbojas kā mācīšanās organizācija, kurā mācās visi.

Pašvaldības metodiķi kā galvenos izaicinājumus minēja laika trūkumu, pārlieku lielu noslodzi, pedagogu nedrošību, atšķirīgās atbalsta vajadzības un pedagogu dažādos profesionālos viedokļus. Skolu direktori izcēla mācību stundu kvalitātes nevienmērīgumu, pārlieku noslogotus metodiķus, mācību programmu saturu, jauno pedagogu pieredzes trūkumu speciālajā izglītībā un nepieciešamību veidot lielākas atbalsta komandas ar speciālistu iesaisti.

Jelgavas Izglītības pārvaldes speciālisti iepazīstināja arī ar Valsts kontroles revīzijas ziņojumu par pamatizglītības ieguvi, kurā iekļautas sešas pašvaldības, tajā skaitā trīs Jelgavas skolas. Ziņojums uzsver nepieciešamību pievērst uzmanību skolēnu kavējumiem, “Latvijas skolas somas” un STEM pilsonisko aktivitāšu integrēšanai mācību procesā, kā arī darbu ar talantīgajiem skolēniem un skolēniem ar vidējiem sasniegumiem. Skolām tiek ieteikts aktualizēt attīstības plānus, balstoties uz valsts un pašvaldības stratēģijām.

Darbsemināra noslēgumā direktori izstrādāja ieteikumus par tēmām un formātiem nākamajiem semināriem mācību gada noslēgumā un augusta konferencē pedagogiem. Tika pārrunātas arī nākamā mēneša aktualitātes, tostarp gatavība plūdu situācijai un 1. klašu uzņemšana.